مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدف البحث الحالي إلى التحقق من مدى تأثر مواقف معلمي الرياضيات تجاه النمذجة الرياضية تبعا لتطور المعرفة بطبيعتها والكفاءة فيها والكشف عن مدى توظيفها في تدريس الرياضيات، وقد تكونت عينة البحث من 200 معلم ومعلمة من محافظة مسقط بسلطنة عمان، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أغراض الدراسة، كما تم استخدام ثلاثة مقاييس الأول لتقييم المعرفة بطبيعة النمذجة والثاني لتقييم الموقف تجاهها والثالث لتقييم الكفاءة فيها، وأظهرت النتائج مستويات جيدة في المواقف تجاه النمذجة الرياضية، وتوظيف إيجابي لها في أساليب واستراتيجيات تدريس الرياضيات من قبل معلمي الرياضيات في التعليم ما بعد الأساسي، كما كشفت بأن مواقف المعلمين تجاه النمذجة الرياضيات تزداد كلما زادت معرفتهم بطبيعتها وكفاءتهم فيها، وقد أوصى البحث بأهمية تنمية ثقافة الوعي لدى المختصين بالقطاع التربوي بأهمية مصطلح النمذجة الرياضية في التعليم وتنمية كفاءتهم الذاتية فيه.