مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة للتعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية مستوى أداء التمكين النفسي لدى إداريات جامعة نجران. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، من خلال اختيار عينة عشوائية من الموظفات الإداريات في جامعة نجران (20) إدارية وبنسبة (25%) من مجتمع الدراسة وتطبيق مقياس تقييم مستوى أداء التمكين النفسي لدى إداريات جامعة نجران والمكون في صورته النهائية من (16) بندًا ووزعت على (4) مجالات للتقييم: معنى العمل، الكفاءة الوظيفية، الاختيار واتخاذ الرأي، التأثير، ومن ثم اخضاعهن للبرنامج التدريبي بواقع (10) جلسات ومن ثم إجراء القياس البعدي لمقياس التمكين النفسي. توصلت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لمستوى أداء التمكين النفسي وجميع مجالاته الأربعة لدى إداريات جامعة نجران بعد تطبيق البرنامج التدريبي جاءت بدرجة كبيرة جدًا وبمستوى دلالة (0.05. وأوصت الدراسة عقد دورات تدريبية وورش توعوية بأهمية التمكين النفسي لدى إداريات جامعة نجران وزيادة الاهتمام في تمكين الموظفين نفسيًا لما له من أثار إيجابية مرتبطة بالرضا الوظيفي وزيادة الإنتاجية.