مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى لأسئلة الربط والمزاوجة في التعليم عن بعد في محافظة الطفيلة، تكونت عينة الدراسة من (110) معلم ومعلمة من المدارس الحكومية في محافظة الطفيلة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت النتائج درجة استخدام متوسطة لمعلمي اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى لأسئلة الربط والمزاوجة في التعليم عن بعد في محافظة الطفيلة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الخبرة التدريسية في جميع المجالات والأداة ككل، وفي ضوء ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها الاعتماد أسئلة الربط والمزاوجة في التقييم المستمر للعملية التعليمية، ضرورة العمل على توفير كادر مختص بتكنولوجيا التعليم عن بعد