مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على درجة وجود المشكلات السلوكية لدى طلبة مدارس بشرى الاساسية والثانوية واسبابها من وجهة نظر الطلاب والمعلمين ,تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من 311 طالب وطالبة و55 معلم ومعلمة من مدارس بشرى الاساسية والثانوية ومن خلال مراجعة الدراسات السابقة تم تصميم استبانة تتكون من محورين :المحور الاول يقيس درجة وجود المشكلات السلوكية لدى الطلبة –كالتنمر ,الغش ,الاعتداء اللفظي والبدني ,الكذب والفوضى ,التدخين ,الممارسات اللاخلاقية ,والمحور الثاني الذي يقيس اسباب وجود المشكلات السلوكية وتضمن خمسة محاور جزئية وهي :تأثير البيئة الاسرية ,تأثير الاصدقاء ,تاثير شبكات التواصل الاجتماعي ,تاثير البيئة المدرسية ,تاثير تداعيات فيروس كورونا .وقد توصلت الدراسة الى مجموعة نتائج اهمها :وجود مشكلات سلوكية لدى طلبة مدارس بشرى الاساسية والثانوية بدرجة مرتفعة ,وانه من اسباب هذه المشكلات هي تاثير شبكات التواصل الاجتماعي بالدرجة الاولى يليه تاثير البيئة الاسرية ثم تاثير تداعيات فيروس كورونا يليه تاثير الاصدقاء ومن ثم تاثير البيئة المدرسية ,ووجدت علاقة ارتباطية طردية موجبة بين وجود المشكلات السلوكية لدى الطلبة وتاثير شبكات التواصل الاجتماعي والاسرة والاصدقاء وتداعيات فيروس كورونا والبيئة المدرسية ,واظهرت النتائج ايضا وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المشكلات السلوكية والمرحلة التعليمية لصالح المرحلة الثانوية