مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني ومهارات الاتصال لدى المرشدين الطلابيين بمكة المكرمة، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (۱۹۰) مرشداً من المرشدين الطلابيين في جميع المراحل الدراسية، واستخدم الباحث مقياس مهارات الاتصال، إعداد محسن (١٩٩٣م)، ومقياس الذكاء الوجداني من إعداد عبد الله والعقاد (۲۰۰۸م). وأسفر البحث عن النتائج التالية: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جميع أبعاد الذكاء الوجداني ومهارات الاتصال لدى المرشدين الطلابيين، وجاء مستوى الذكاء الوجداني لدى المرشدين الطلابيين مرتفع، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين المرشدين الطلابيين في وجهة نظرهم تجاه مقياس الذكاء الوجداني وفقاً لمتغير التخصص ما عدا بعد الوعي بالذات لصالح غير المتخصصين، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إفراد العينة وفقاً لمتغير الخبرة. وقد أوصى الباحث بضرورة العمل على إعداد برامج تدريبية لتنمية الذكاء الوجداني لدى المرشدين الطلابيين مما ينعكس إيجاباً على الممارسة المهنية، ومشاركة المرشدين الطلابيين في الحلقات النقاشية، والمؤتمرات العلمية لغرض تطوير ذكائهم الوجداني، ونشر ثقافة الموضوعات المتعلقة بالذكاء الوجداني في أوساط العاملين في التوجيه والإرشاد الطلابي