مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة الحالية التعرف على التحديات التي تواجه تطبيق القصة الرقمية من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في لواء الرمثا، وتم استخدام المنهج الوصفي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد اداة الاستبانة، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها، حيث تكون مجتمع الدراسة من 230 معلماً ومعلمة ,وضمت عينة الدراسة (120) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية التابعة للواء الرمثا حيث تم اختيارها بالطريقة القصدية، واظهرت نتائج الدراسة وجود صعوبات تواجه تطبيق القصة الرقمية من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية, وبدرجة مرتفعة في جميع المحاور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية في صعوبات التي تواجه تطبيق القصة الرقمية ,وأوصت الدراسة بضرورة توفير بيئة داعمة للطلاب ليكونوا قادرين على تطبيق القصة الرقمية وإيلاء المزيد من الاهتمام للمعلمين في تطبيق القصة الرقمية في تدريس مواد الدراسات الاجتماعية .