مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على أثر التعليم المدمج على جودة التعليم في جامعات إربد الأهلية، ومعرفة الاختلافات في أثر التعليم المدمج على جودة التعليم في جامعات إربد الأهلية تبعًا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرات التدريسية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (120) عضو هيئة تدريس من مختلف جامعات اربد الأهلية، وأظهرت أن هناك أثر بدرجة متوسطة للتعليم المدمج على جودة التعليم في جامعات إربد الأهلية وعدم وجود اختلافات تعزي للمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرات التدريسية، وفي ضوء ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أبرزها رفع من كفاءة أعضاء هيئة التدريس من خلال تزويدهم بدورات تدريبية تعزز من استخدام التعليم المدمج