مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدف هذا البحث الى الكشف عن الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الاساسية في تطبيق التقويم الادائي في مادة التربية الاسلامية في مديرية التربية والتعليم للواء البترا؛ حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك بمراجعة الدراسات والأدبيات المتعلقة بمتغيرات البحث وإعداد أدوات البحث، وتكونت عينة البحث من (35) معلم و معلمة في المدارس الحكومية التابعة مديرية التربية والتعليم للواء البترا، في المملكة الأردنية الهاشمية تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وتمثلت أدوات البحث من عمل استبانة لقياس الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الاساسية في تطبيق التقويم الادائي في مادة التربية الاسلامية في مديرية التربية والتعليم للواء البترا، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الاول 2022-2023. وأظهرت النتائج أن الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الاساسية في تطبيق التقويم الادائي في مادة التربية الاسلامية في مديرية التربية والتعليم للواء البترا جاء بدرجة تقدير مرتفعة، كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) لواقع تطبيق التقويم الادائي (الجنس، المؤهل العلمي).