مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
يهدف هذا البحث إلى تحليل أثر ممارسات القيادة الخضراء في تعزيز أبعاد الاستدامة التنظيمية في الجامعات الحكومية العراقية، عبر تناول العلاقة بين السلوك القيادي الأخضر وتحقيق الاستدامة البيئية والاجتماعية والاقتصادية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من عينة ميدانية شملت أعضاء الهيئات التدريسية والإدارية في أكبر الجامعات الحكومية. وتم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي، معامل الارتباط، الانحدار المتعدد، إضافة إلى نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) لاختبار النموذج المفاهيمي وقياس التأثيرات السببية. أظهرت النتائج أن مستوى ممارسات القيادة الخضراء في الجامعات جاء متوسطاً مائلاً إلى المرتفع، خاصة في جوانب القدوة البيئية والتحفيز ودعم المبادرات الخضراء، فيما كانت الجوانب التخطيطية والتكنولوجية في مستوى أقل. كما بينت النتائج أن الاستدامة التنظيمية تتباين بين أبعادها الثلاثة؛ إذ جاءت الاستدامة الاجتماعية في أعلى مستوياتها، تليها الاستدامة البيئية، بينما سجلت الاستدامة الاقتصادية أدنى مستوى، مما يعكس التركيز الأكبر للجامعات على الجوانب الإنسانية والاجتماعية مقارنة بالجوانب البيئية والمالية. وأظهرت نتائج الارتباط وجود علاقة إيجابية ودالّة إحصائياً بين القيادة الخضراء وجميع أبعاد الاستدامة، وكان التأثير الأقوى في البعد الاجتماعي. كما بين تحليل الانحدار المتعدد أن ممارسات القيادة الأكثر تأثيراً في الاستدامة هي: دعم المبادرات البيئية، والقدوة البيئية للقائد، والتحفيز الأخضر للعاملين. وأثبت تحليل المسار أن القيادة الخضراء تُعد متغيراً تنبؤياً مهماً، حيث فسّرت نحو 47% من التباين في الاستدامة التنظيمية الكلية، مع مطابقة جيدة للنموذج المفاهيمي. وتشير النتائج إلى أن تعزيز القيادة الخضراء يمكن أن يمثل مدخلاً إستراتيجياً مهماً لتحقيق الاستدامة في الجامعات العراقية، خاصة إذا تم الانتقال من الممارسات السلوكية الفردية إلى سياسات مؤسسية متكاملة تدعم التحول البيئي والاقتصادي والاجتماعي