مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت هذه الدراسة التعرف على مدى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بمخاطر الامن السيبراني والتحديات التي تواجههم لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا لمديرية تربية لواء قصبة اربد، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد تم استكشاف مدى وجود فروق بين استجابات العينة تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل الأكاديمي، وسنوات الخبرة)، حيث تم بناء استبانة لذلك، وتكونت عينة الدراسة من (135) معلماً ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مدى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بمخاطر الامن السيبراني لاختيار كلمة مرور قوية وعدم اعطائها للآخرين , فقد احتل المرتبة الأولى بمتوسط حسابي(4.19) وانحراف معياري (.899), وتبين وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة في مدى وعيهم بمخاطر الأمن السيبراني لدى الطلبة تبعا لمتغيرات الجنس, وعدد سنوات الخبرة, والمؤهل الأكاديمي, وتم استخدام تحليل التباين الثلاثي. وتبين أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (أقل من 5سنوات, ومن 5إلى أقل من 10سنوات)من جهة, ومتوسط تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (5سنوات فأقل )من جهة ثانية لصالح تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات ).وفي ضوء النتائج أوصى الباحثون بضرورة إعداد البرامج التربوية للطلبة والمعلمين في مجال الاستخدام الآمن لوسائل التواصل الاجتماعي, وطرق الوقاية من مخاطر الامن السيبراني.