مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية جماليات التلقي في تنمية المهارات البلاغية لدى طلاب قسم اللغة العربية بالمرحلة الجامعية؛ ولتحقيق الهدف السابق اتّبع الباحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وصمّم عدداً من الأدوات والمواد البحثية، وهي: (۱) قائمة المهارات البلاغية (۲) اختبار المهارات البلاغية، مزوداً بقواعد التصحيح الملائمة (3) إطار عام للبرنامج القائم على نظريات جماليات التلقي (4) دليل المتعلم (5) دليل عضو هيئة التدريس؛ وبعد ضبط أدوات الدراسة وموادها شرع الباحث في تطبيقها على عينة قصدية تكوّنت من (34) طالباً يمثلون مجموعةً واحدةً، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: (۱) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰٫۰5) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة في القياس القبلي والبعدي للمهارات البلاغية على مستوى المهارات الرئيسة والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي .