فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الألعاب الرقمية لتنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلاب المرحلة الاساسية في مدارس محافظة جرش

مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي

عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق

الإصدار الخامس عشر: 28 فبراير 2025
من المجلة السعودية للدراسات التربوية والنفسية

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الألعاب الرقمية لتنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلاب المرحلة الاساسية في مدارس محافظة جرش

مصطفي حسن بخيت ود. أنس حسن بخيت
الملخص

هدفت هذه الدراسة الى دراسة مستوى مهارات التفاعل الصفي (التحدث، الاستماع، الاقناع، التفاعل، المحاكاة) لدى طلاب المرحلة الأساسية في مدارس محافظة جرش، ومعرفة مدى التفاعل من قبل طلاب المرحلة الأساسية مع الألعاب الرقمية. بالاضافة الى دراسة المهارات التفاعلية التي تم اكتسابها من قبل الطلاب في المرحلة الأساسية في مدارس محافظة جرش. وأخيرا دراسة ما اذا كان هناك فروق دالة احصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مهارات االتفاعل الصفي للطلاب في المرحلة الأساسية في مدارس محافظة جرش قائم على الألعاب الرقمية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليل لتحقيق أهدافها، كما تكونت أداة الدراسة من اختبار المهارات التفاعلية (صحيفة الملاحظة)، حيث عملت على تصميم اختبار للمهارات التفاعلية (صحيفة الملاحظة) بصورة أولية يركز على مهارات (التحدث، الاستماع، الاقناع، التفاعل، المحاكاة)، حيث تم تخصيص عدة جوانب قياس لكل مهارة من هذه المهارات، وتطبيق الاختبار على عينة الدراسة، ومن ثم تدوين الملاحظات والنتائج الناتجة من خلال الاختبار باستخدام مقياس ليركت الخماسي

تحميل الملف PDF

مجلات علمية