مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي مقترح لخفض المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم ، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي)، وبلغ حجم عينة البحث (14) تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم، الذين يتراوح أعمارهم ما بين (9- 12 سنة) منهم (8 ذكور)،(6 اناث) تم اختيارها بالطريقة القصدية، وتمثلت أدوات البحث في: الملاحظة؛ استمارة الملاحظة (إعداد الباحثان)، مقياس المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم (لجلال جرار وآخرون (2016) وصلاح ابو ناهية 1993) (تقنين واعداد الباحثان). تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتوصل البحث للنتائج التالية: للبرنامج الإرشادي المقترح فاعلية في خفض المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية البرنامج الإرشادي المقترح في خفض المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم في القياس البعدي تعزى للمتغيرات الآتية: النوع (ذكور/اناث)، الترتيب الميلادي (الأول / الوسط / الأخير). وقدم الباحثان عدد من التوصيات من أهمها تدريب المعلمين على استراتيجية حل المشكلات لذوي صعوبات التعلم.