دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات الاستماع والكتابة لدى طلاب الطور الثاني ابتدائي (مفتشية أولف أدرار أنموذجا)

مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي

عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق

الإصدار السادس عشر: 19 أغسطس 2024
من مجلة أنساق للفنون والآداب والعلوم الإنسانية

دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات الاستماع والكتابة لدى طلاب الطور الثاني ابتدائي (مفتشية أولف أدرار أنموذجا)

ابليلة كريمة
الملخص

تعتبر اللغة العربية من أرقى وأعظم اللغات حيث نزل بها القرآن الكريم على خاتم الأنبياء والمرسلين ما يجعلها خالدة بخلوده ومحفوظة بحفظه، فهي الوسيلة الأساسية للتعبير عن المشاعر مما يجعل الفرد قادرًا على التفاهم والتفكير والتواصل، وتهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور معلم اللغة العربية في تنمية مهارات الاستماع والكتابة لدى طلاب الطور الثاني الابتدائي (الرابع والخامس الابتدائي)، وتم استخدام الاستبانة كأداة لدراسة تطبيق الدراسة على عينة من المعلمين بلغ عددهم 25 معلمًا يعملون بالصفوف الرابعة والخامسة الابتدائية بمفتشية اولف ولاية ادرار، وقد توصلت الدراسة إلى ان هناك فروقًا في مدى تلبية المعلمين لاكتساب الطلبة لمهارتي الاستماع والكتابة.

سيتم إضافة المزيد من التفاصيل قريباً