مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص- هدفت الدراسة الكشف عن دور برامج الدراسات العليا في تعزيز الأمن النفسي والاجتماعي لدى طلبة الجامعات الأردنية، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة النهائية من (550) طالباً وطالبة من طلاب الدراسات العليا، تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة مكونة من (36) فقرة موزعة على مجالين: (الأمن النفسي والأمن الاجتماعي) بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها، حيث أظهرت نتائج الدراسة: أن تقديرات أفراد عينة الدراسة عن دور برامج الدراسات العليا في تعزيز الأمن النفسي والاجتماعي لدى طلبة الجامعات الأردنية جاءت بدرجة مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (4.17)، حيث جاء مجال النفسي بالمرتبة الأولى، أما المجال الاجتماعي بالمرتبة الثانية وبدرجة مرتفعة، وكشفت نتائج الدراسة المتعلقة بالفروق الفردية الإحصائية عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وجاءت الفروق لصالح الذكور في الأمن النفسي ولصالح الإناث في الأمن الاجتماعي و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الحالة الاجتماعية في جميع المجالات، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر العمل في جميع المجالات وجاءت الفروق لصالح العامل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الامن النفسي وجاءت الفروق لصالح الجامعات الحكومية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر نوع الجامعة في الأمن الاجتماعي.