مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تفعيل أهداف التربية الصحية في: جدة، من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الابتدائية، والكشف عن الفروق الإحصائية بين تقدير متوسطات دور الإدارة المدرسية في تفعيل أهداف التربية الصحية من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الابتدائية تبعاً إلى متغيرات: المؤهل العلمي– الخبرة في العمل الإداري - الدورات التدريبية وبمجال التربية الصحية. منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. أداة الدراسة: تمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من جزئيين رئيسيين، الجزء الأول: المعلومات العامة، والجزء الثاني: مكون من محاور الاستبانة حيث تضمنت (49) فقرة موزعة على أربع مجالات (التثقيف والتوعية الصحية، توفير البيئة الملائمة للتغذية الصحية المدرسية، الأمن والسلامة داخل المدرسة، والخدمات الصحية). مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من (251) مديراً تم اختيارهم بالحصر الشامل، فكانت الاستبانات الراجعة (210) تم استبعاد (20) استبانة فكانت الاستبانات العائدة (190) استبانة دخلت التحليل الإحصائي. نتائج الدراسة: تتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي: تبين أن دور الإدارة المدرسية في تفعيل أهداف التربية الصحية لطلاب مدارس المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المديرين كانت بدرجة كبيرة جداً وجاء مجال" توفير البيئة الملائمة للتغذية الصحية المدرسية" بالرتبة الأولى بدرجة كبيرة جداً ثم مجال "توفير إجراءات الامن والسلامة داخل المدرسة" بدرجه كبيرة جداً، ثم تبعه مجال "التثقيف والتوعية الصحية" بدرجة كبيرة ثم مجال "الخدمات الصحية" بدرجة كبيرة. كانت جميع الممارسات الإدارية التي كشفت عنها الدراسة بالمجالات بدرجة كبيرة وكبيرة جداً باستثناء ظهور عبارتين بدرجة متوسطة بمجال الخدمات الصحية وهما "يُشجع على القيام بأيام طبية في المدرسة" ويحدد مواصفات الأثاث المدرسي الموافق لشروط الصحة". تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالّة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول دور الإدارة المدرسية في تفعيل أهداف التربية الصحية ومجالاتها وفقاً لمتغير المبنى المدرسي والمؤهل العلمي والخبرة باستثناء مجالي التثقيف والتوعية الصحية، وتوفير الخدمات الصحية فقد كانت لصالح فئة الخبرة الأعلى. تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول دور الإدارة، وكذلك تبين وجود فروق تُعزى للدورات التدريبية لصالح الدورات الأعلى. وفي ضوء النتائج فقد خرجت بعدد من التوصيات منها: العمل على ال: على استمرارية قيام الإدارة المدرسية في تفعيل أهداف التربية الصحية.