مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدف هذا البحث إلي معرفة وجهات نظر معلمي الطلبة ذوى الاعاقة السمعية نحو عملية دمج الطلبة في المدارس الحكومية في مدينة بنغازي وفقاً لمتغيرات ] المرحلة الدراسية – و المؤهل العلمي [، و استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة البحث ، وتم تطبيق الاستبيان كأداة للبحث ، وهو مكون من ( 47 ) فقرة ، وتكون مجتمع البحث من ( 148 ) معلماً ومعلمة ، حيث اختيرت عينة عشوائية بلغ حجمها ( 106) معلماً من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة السمعية من الصف الأول الأساسي وحتى المرحلة الثانوية وقد أشارت النتائج إلي أن وجهات نظر المعلمين كانت إيجابية على ( 9 ) فقرات ، ومحايدة على (36) فقرة ، وسلبية على فقرتين ، كما أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية لصالح معلمي المرحلة الأساسية ، ولمتغير المؤهل العلمي للمعلمين لصالح المعلمين الحاصلين على مؤهلات علمية أخرى لا ترتبط بتخصص التربية الخاصة .