مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة وعي معلمات الصفوف الأولية بمفاهيم المواطنة الرقمية، وإعداد قائمة بمفاهيم المواطنة الرقمية التي ينبغي الوعي بها، ووضع تصور مقترح لتعزيز الوعي بهذه المفاهيم. واستُخدم المنهج الوصفي للإجابة عن أسئلة الدراسة، وتألف مجتمع الدراسة من جميع معلمات الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض البالغ عددهن (3384) معلمةً للعام الدراسي (1440 / 1441ه) وتكونت العينة من (177) معلمةً. وتم بناء أداة الدراسة وتمثلت في استبانة للتعرف درجة وعي معلمات الصفوف الأولية بمفاهيم المواطنة الرقمية بمدينة الرياض. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: قائمة بمفاهيم المواطنة الرقمية التي ينبغي الوعي بها وعددها (10) مفاهيم، وأن درجة وعي معلمات الصفوف الأولية بهذه المفاهيم جميعها جاءت كبيرة جداً بمتوسط حسابي ما بين (4.21-5)، ما عدا درجة وعي معلمات الصفوف الأولية بمفهوم الاتصال الرقمي جاء كبير بمتوسط حسابي (4.13)، كذلك وضع تصور مقترح لتعزيز مفاهيم المواطنة الرقمية لدى معلمات الصفوف الأولية