مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توظيف معلمات الطفولة المبكرة لبرنامج سكامبر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي من طلاقة وأصالة ومرونة، وذلك من وجهة نظر المعلمات تطبيقًا على الطفولة المبكرة في محافظة الطائف؛ وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في جانبه المسحي لمناسبته طبيعة موضوع الدراسة من حيث وصف الظاهرة وقياسها على الواقع وتحليل البيانات للتعرف على درجة توظيف المعلمات لبرنامج سكامبر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي؛ وتم التطبيق على عينة من معلمات الطفولة المبكرة بمحافظة الطائف، حيث تم القيام بإجراء التجربة على عينة استطلاعية بلغ عددها (30) معلمة من معلمات الطفولة المبكرة في محافظة الطائف، ثم بعد التأكد من صلاحية العينة الاستطلاعية تم إرسال الاستبانة إلى مجتمع الدراسة، وقد تم استرجاع (181) استبانة وتم اعتمادها عينة للدراسة؛ واستخدمت الدراسة لجمع البيانات أداة الاستبانة، وتم معالجة البيانات وتحليلها باستخدام برنامج التحليل SPSS؛ وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن درجة توظيف معلمات الطفولة المبكرة بمحافظة الطائف لبرنامج سكامبر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي المرتبطة بالطلاقة والأصالة والمرونة جاءت مرتفعة، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في توظيف معلمات الطفولة المبكرة لبرنامج سكامبر فيما يتعلق بالطلاقة تُعزى لمتغير المؤهل العلمي ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في توظيف معلمات الطفولة المبكرة لبرنامج سكامبر فيما يتعلق بالأصالة والمرونة بناء على متغير المؤهل العلمي، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في توظيف معلمات الطفولة المبكرة لبرنامج سكامبر فيما يتعلق بالطلاقة والأصالة والمرونة تُعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة.