مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص- هدفت الدراسة تصميم وحدة تعليمية بتقنية التصوير التجسيمي (Hologram) في العلوم وقياس أثرها في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا من طلاب الصف الثامن الأساسي، تم توزيعها بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (30) طالبًا تم تدريسهم باستخدام تقنية التصوير التجسيمي (Hologram)، وضابطة تكونت من (30) طالبًا تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية. تم تطبيق اختبار الاستيعاب المفاهيمي بعد التأكد من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط أداء مجموعتي الدراسة على التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تقنية التصوير التجسيمي (Hologram)، وأوصت الدراسة استخدام طريقة التدريس بواسطة تقنية التصوير التجسيمي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي، لما أظهرته نتائج هذه الدراسة من أهمية في استخدام هذه الطريقة.