مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك في التعلم عن بعد من وجهة نظر الطلبة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، باستخدام أداة تكونت من (41) فقرة موزَعة على ثمانية مجالات تمثل مشكلات التعلم عن بعد، وهي(صعوبة تطبيق التعلم عن بعد بالمساقات العملية، تسبب العزلة والاجهاد للمتعلم، ضعف عملية التواصل، التشتت الذهني، ضعف وصعوبة فهم المعلومات المتلقاة من المدرس، ضعف شبكة الإنترنت، التكلفة الاقتصادية وعدم توفر الأجهزة، و فقدان المهارة للتعامل مع تطبيقات التعلم عن بعد) وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة دراسات عليا في جامعة اليرموك تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية . وتوصلت نتائج الدراسة إلى أهم المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك في التعلم عن بعد هي: (صعوبة تطبيق التعلم عن بعد بالمساقات العملية، تسبب العزلة والاجهاد للمتعلم، ضعف عملية التواصل، التشتت الذهني، ضعف وصعوبة فهم المعلومات المتلقاة من المدرس) حيث جاءت جميعها بمستوى مرتفع على الدرجة الكلية، كما جاءت المشكلات: (ضعف شبكة الإنترنت، التكلفة الاقتصادية وعدم توفر الأجهزة، وفقدان المهارة للتعامل مع تطبيقات التعلم عن بعد) بدرجة متوسطة حيث اعتبرها أفراد العينة أقل مستوى وتأثير من باقي المشكلات وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات أهمها: تدريب طلبة الدراسات العليا على الأنظمة القائمة على تكنولوجيا التعلم عن بعد ومستحدثاتها، وتوفير البنية التحتية للتعلم الالكتروني عن بعد وتتمثل في: إعداد الكوادر البشرية المدربة، توفير خطوط الاتصالات المطلوبة، وأجهزة الحاسوب، والدعم الفني الكافي، ضرورة توعية طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك بأهمية تكنولوجيا التعلم عن بعد.