مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مساهمة المدرسة الجزائرية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية, تم اجراء الدراسة باستخدام المنهج الوصفي, كما تم جمع البيانات عن طريق توزيع الإستبيان على عينة من الأساتذة في ثلاث مدارس من المرحلة الإبتدائية بمقاطعة اميه ونسة ولاية الوادي, وشمل مجتمع الدراسة الأساتذة, إذ بلغ حجم العينة 44 أستاذ تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة, كما توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن للمدرسة الجزائرية دورا ايجابيا في تنمية قيم المواطنة (قيمة الإنتماء, قيمة المساواة, قيمة حرية التعبير) لتلاميذ المرحلة الإبتدائية.