مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
المنهجية الهدف تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى انعكاس عامل التزكية الذاتية الدينية على الجانب الوجداني للطلاب الجامعيين بفاس.ذلك أن الكتاب المدرسي لمادة التربية الإسلامية يجعل التزكية الذاتية الدينية للمتعلم من أهم غاياته لربح رهان الصحة النفسية. بلغت عينة هذه الدراسة خمسة وستين وأربع مائة من الطلاب الجامعيين بفاس (نسبة الإناث 46 ٪ والذكور 54 ٪ ؛ متوسط أعمارهم21.51،بانحراف معياري 3.86). ولفحص العلاقة بين عامل التزكية الذاتية الدينية (RSP)،وبين الجانب الوجداني للطلاب (الإيجابي PE والسلبي NE) ، تم إجراء التحليل العاملي التوكيدي لثلاثة أبعاد اعتمدت كعوامل في تحليل معطيات هذه الدراسة عن طريق نمذجة المعادلة البنائية. النتائج تبين النتائج أن عامل التزكية الذاتية للمتعلم (RSP)، له تأثير واضح في العاملين (PE) و(NE) .كما كشفت النتائج أن العامل (RSP) له تأثير ذو معنوية إحصائية عالية بالنسبة لفئة الإناث مقارنة مع قيمة تأثير العامل المستقل في عاملي الوجداني الإيجابي والسلبي بالنسبة للذكور.إذ أن التأثير في العامل الوجداني السلبي بالنسبة للذكور كان غير دال إحصائا. وهذه من النتائج المثيرة التي تقودنا إلى تقديم مقترح تربوي وسيكولوجي يقضي بمراجعة الرؤية العامة التي تؤطر الجدوى من وجود هذا المدخل في صلب الالكتاب المدرسي لتدريس مادة التربية الإسلامية .إذ يمكن اقتراح مراجعة العلاقة التواصلية بين أطراف الثالوث الديداكتيكي والمتمثل في المادة والمدرس والمتعلمين خاصة الذكور منهم،للإسهام في جودة الحياة لديهم من خلال رفع قيمة تأثير مدخل التزكية الذاتية الدينية في الجانب السيكو وجداني،خاصة الوجداني السلبي.