مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص أهداف الدراسة : تهدف هذه الدراسة إلى تحقيق هدفين أساسيين هما تحليل التباين المكاني لتوزيع الخدمات التعليمية بمراحلها الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية وكذلك تحليل كفاية الخدمات التعليمة بمختلف محافظات منطقة جازان ومدى توافق التوزيع الجغرافي للسكان مع الخدمات التهليمية المتوفرة. منهجية الدراسة : تطبق هذه الدراسة المنهج التحليلي الوصفي باستخدام التحليل الاحصائي لبيانات عدد السكان المخدومين والمدارس والصفوف والطلاب والمعلمين في مراحل التعليم الابتدائية والمتوسطة والثانوية. كما اعتمدت منهجية هذه الدراسة على التوظيف المتكامل للمعايير التخطيطية للخدمات التعليمية المعتمدة بوزارة التعليم من جهة وكذلك تطبيق طريقة منحنى لورنز Lorenz curve ومعامل جيني Gini coefficient للكشف عن مدى كفاية الخدمات التعليمية الحالية على مستوى جميع محافظات منطقة جازان. بيانات الدراسة : اعتمدت هذه الدراسة على البيانات الاحصائية لتوزيع عدد المدارس والصفوف والطلاب والمعلمين بالمدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمجموع 16 محافظة بمنطقة جازان المنشورة بدليل الخدمات السادس عشر لمنطقة جازان (2017) الذي نشرته الهيئة العامة للاحصاء. نتائج الدراسة : توصلت هذه الدراسة إلى تحديد الخصائص الاحصائية للبيانات المستخدمة بواسطة اختبار كولموغوروف-سميرنوف Kolmogorov-Smirnov الذي أظهر أن توزيع بيانات أعداد المدارس والفصول والطلاب والمعلمين بالمحافظات يتبع التوزيع الطبيعي في مختلف المراحل التعليمية بجميع محافظات منطقة جازان. كما أظهرت نتائج اختبار ليفين Levene عدم تجانس التباين لهذه المتغيرات. وأكد فحص التباين الأحادي أن اختبار التباين الأحادي ANOVA غير معنوي وأن تباين التوزيع التوزيع المكاني لبيانات المتغيرات المذكورة ليست له أية أهمية احصائية، وهو تباين ظاهري. وتتوافق هذه النتائج مع نتائج فحوص توزيع عدد السكان بالمحافظات التي أظهرت أن توزيع عدد السكان يتبع التوزيع الطبيعي مع تجانس تباينه وعدم تساوي متوسطاته وعلى عدم معنوية هذا الاختبار. أي أن تباين توزيع عدد السكان ظاهري وليست له أي أهمية احصائية.