مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التربوية التي تواجه كبار السن بسبب الإنجاب المتأخر للأبناء في ظل التحديات المعاصرة في منطقة تبوك، وانطلقت الدراسة من الإطار الفلسفي البنائي والمنهج الوصفي المسحي بشقه الكيفي، وتم تطبيق الدراسة على (10) من الآباء كبار السن في منطقة تبوك، ولأغراض الدراسة قامت الباحث بتوظيف المقابلة شبه المفتوحة والمكونة من ثلاث أسئلة، وقد أظهرت نتائج تحليل المقابلات إلى أن الآباء يشعرون أن الأبناء لا يحرصون على إعطاء الحقوق المالية لأصحابها، كما أنهم يلاحظون أن أبنائهم لا يحرصون على القيام بالأعمال المثمرة والمنتجة وإنما ينصرفون إلى الأعمال الغير مهمه ولا تعود عليهم بالنفع، كما أن كبار السن يعتبرون أن فكرة إشراك الإناث في سوق العمل هي فكرة غير مقبولة، كما أنهم يلاحظون أن أبنائهم لا يطبقون بمبدأ العفو والصفح عند تعاملهم مع أقرانهم، كما أن كبار السن يعتبرون أن أبنائهم لا يرغبون بإكتساب المعارف والعلوم العأمة المتعلقة بالمجتمع. وعلاوة على ذلك، فقد أكد الآباء كبار السن أن أبنائهم لا يحاولون تطوير أنفسهم فيما يتعلق بالعلوم العالمية، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها تعويد الأبناء على ممارسة القيم التربوية بطريقة ملموسة وعملية من خلال الأنشطة الرياضية، وتشجيع تعميم هذه الممارسة في المنزل والحي والشارع والنادي.