مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
يمثل البحث الإجرائي نموذجا متطورا للبحث التربوي بشكل عام، لأنه لا يتوقف عند حدود معالجة المفاهيم والوضعيات معالجة نظرية فقط، وإنما ينخرط في صلب الممارسة المهنية للأستاذ، من خلال تشخيص مشكلات واقعية في الصف الدراسي، ومعالجتها معالجة فورية ومباشرة، وذلك باستعمال الطرق والوسائل المناسبة، إلا أن هناك مجموعة من المشاكل تعوق إنجاز البحث التدخلي. وقد حاولت في هذه الدراسة الإجابة عن إشكالية مهمة تتمثل في علاقة الحافزية بتجاوز الصعوبات التي يواجهها الباحث، حيث عرفت البحث التدخلي مستعرضا جملة من المشاكل والإكراهات التي تعيق عملية انجاز المدرس لبحثه التدخلي بالمواصفات والمعايير المطلوبة، وتتعلق هذه المشاكل بمدة الانجاز واختيار الموضوع، والتمكن من أدوات البحث، وطريقة التعامل مع مصادر المعلومات، والأمانة العلمية، ومدى امتلاك الكفاية اللغوية للتعبير... وغير ذلك من المشاكل الأخرى، وفي الأخير اقترحت جملة من الحلول لتفادي أو بالأحرى التقليل من هذه العراقيل من أجل إنجاز بحوث تدخلية بمواصفات جيدة