مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين في مدارس المرحلة الأساسية العليا الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين ، وبيان أثر متغيرات الدراسة وهي الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي من خلال أداة الاستبانة، وقد تكَّون مجتمع من (6477) من المعلمين في المدارس الحكومية في المرحلة الأساسية العليا، في مديريات شمال الضفة الغربية، وتكوّنت عينة الدراسة من (415) معلماً ومعلمة في مختلف مديريات محافظات شمال الضفة الغربية لمدارس المرحلة الأساسية العليا، وقد أظهرت النتائج وجود درجة استجابة متوسطة على سؤالها الرئيس الذي يتعلق بواقع الإشراف الإكلينيكي المتعلق بأداء المعلمين، ووجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، ولصالح الإناث، وذوي الخبرات العليا، وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وأوصت الدراسة بإعادة النظر حول مفاهيم الإشراف التربوي الحديثة وأنواعه، وتحديث العمل بالإشراف الإكلينيكي فيه بحيث يأخذ الإشراف الإكلينيكي دوره في المدارس، ومن ثم يعمل على تطوير المدرسة ككل، وتخفيف أعباء العمل على المشرف التربوي، حتى يتمكن من القيام بأعباء الإشراف الإكلينيكي