مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
ھدفت ھذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقتي الاستقصاء والمناقشة في اكتساب طلبة المرحلة الثانوية في الكويت للمفاھيم الفقھية في كتاب التربية الاسلامية ، ولتحقيق أھداف الدراسة تم بناء اختبار اكتساب المفاھيم الفقھية المكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. وقد تم حساب مؤشرات صدقھا وثباتها حيث كانت جيدة وتفي بالغرض، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (40) طالبا تم اختيارھا بالطريقة العشوائية البسيطة، بحيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين الأولى التجريبية (1) وعدد أفرادھا (20) طالبه درست باستخدام طريقتي الاستقصاء والمناقشة ، والثانية تجريبية (2) عدد أفرادھا (20) طالبا درست بالطريقة التقليدية. وقد أظھرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة التجريبية (1) والتجريبية (2) في اكتساب المفاھيم الفقھية وتنمية لصالح المجموعة التجريبية (1)،وفي ضوء ھذه النتائج أوصت الباحثة بتوظيف طريقتي الاستقصاء والمنافشة في تدريس التربية الاسلامية للمرحلة الثانوية ، وتوعية المعلمين بأهمية ودور هذه الطرق الحديثة في التدريس