مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت هذه الدراسة لمقارنة متوسطات درجات خريجي المرحلة الثانوية في اختباري القدرات العامة والاختبار التحصيلي المقدمة من المركز الوطني للقياس. وتم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب التحليلي المقارن لتحليل البيانات التي تم توفيرها من المركز الوطني للقياس. قام المركز بتوفير درجات (1800) طالب وطالبة من ثلاث مناطق تعليمية كعينة لهذه الدراسة بواقع (600) طالب وطالبة عن كل سنة ومن كل منطقة تعليمية. (900) طالب وطالبة ينتمون لمدارس التعليم العام الحكومي و (900) طالب وطالبة ينتمون لمدارس التعليم العام الأهلي. ولتحقيق أهداف الدراسة وتحليل البيانات تم استخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وكانت أساليب المعالجة التي تم استخدامها هي المتوسط الحسابي (Mean) والانحراف المعياري (Standard Deviation) وتم استخدام اختبار ت (Independent Sample T-Test) لمعرفة فروق ذات الدلالة الإحصائية بين درجات افراد عينة الدراسة. أهم النتائج هي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دالة (0.05) في متوسط درجات طلبة التعليم العام الأهلي وطلبة التعليم العام الحكومي على اختبار قياس القدرات العامة لصالح افراد عينة الدراسة من طلبة التعليم العام الحكومي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دالة (0.05) في متوسط درجات طلبة التعليم العام الأهلي وطلبة التعليم العام الحكومي على اختبار قياس التحصيلي لصالح افراد عينة الدراسة من طلبة التعليم العام الحكومي