مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت هذه الدراسة للكشف عن أثر جائحة كورونا على اتجاهات المعلمين نحو استخدام المنصات التعليمية في التعلم عن بعد, وتكونت عينة الدراسة من (80) معلماً ومعلمة, واستخدمت الدراسة مقياس الاتجاهات نحو التعلم الالكتروني في ضل جائحة كورونا, واظهرت النتائج أن هناك اثر جائحة كورونا على اتجاهات المعلمين نحو التعلم الالكتروني فقد اظهرت المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة على مجالات أداة الدراسة درجة متوسطة, وأظهرت النتائج كذلك وجود أثر ذو دلالة إحصائية لجائحة كورونا (COVID-19) على التعلم الالكتروني تعزى إلى النوع الاجتماعي للمعلم أو خبرته التعليمية أو مؤهله العلمي على الدرجة الكلية, أما على المتغيرات فلا يوجد أثر دال احصائيا لجائحة كورونا (COVID-19) يعزى للنوع الاجتماعي على الاتجاهات المتعلقة بمهارات التعليم الإلكتروني لكافة المجالات باستثناء مجال (الاتجاهات نحو إدارة التعليم الإلكتروني)، وقد جاءت الفروق لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر جائحة كورونا على اتجاهات المعلمين تعزى لمتغير المؤهل العلمي على الدرجة وعلى مجال تقنيات التعليم الالكتروني ومجال مهارات البحث الإلكتروني, وهذه الفروق لصالح حاملي شهادات الدراسات العليا, و وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر جائحة كورونا (COVID-19) على التعلم الالكتروني تعزى للخبرة التعليمية على الدرجة الكلية وعلى كل المجالات (باستثناء مجال تقنيات التعليم الإلكتروني) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية ولصالح الخبرة التدريسية الأعلى (خمس سنوات فأكثر)، وقد أوصت الدراسة بالتوسع أكثر من خلال دراسات تجريبية وشبه تجريبية لبحث أثر جائحة كورونا على التعلم عن بعد وعلاقته بالتوجهات نحو التدريس بشكل عام