مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
في العصر الرقمي، برز تكامل الروبوتات التعليمية كقوة تحويلية في تعزيز المهارات الصناعية بين المتعلمين فتم تصميم الروبوتات التعليمية، والمعروفة أيضًا باسم الروبوتات القابلة للبرمجة أو مجموعات الروبوتات، لتسهيل تجارب التعلم العملي التي تمكن الطلاب من التفاعل مع تطبيقات العالم الحقيقي لمفاهيم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). وتتمتع هذه الأدوات التفاعلية بالقدرة على إحداث ثورة في تطوير المهارات الصناعية من خلال توفير فرص التعلم العملية والتجريبية التي تسد الفجوة بين المعرفة النظرية والكفاءات في العالم الحقيقي فمع استمرار الاقتصاد العالمي في التطور استجابة للتقدم التكنولوجي، أصبحت تنمية المهارات الصناعية من خلال الروبوتات التعليمية ذات أهمية متزايدة، مما يوفر نهجا متعدد الأوجه لإعداد القوى العاملة المستقبلية لمتطلبات العصر الرقمي(ميرنا عبدالغني عبدالعزيز عبدالغني واخرون،2021). ويكمن أحد التأثيرات الأساسية للروبوتات التعليمية على تطوير المهارات الصناعية في قدرتها على تعزيز قدرات حل المشكلات وفطنة التفكير النقدي بين المتعلمين، فمن خلال التعامل مع مجموعات الروبوتات، يتعرض الطلاب للتحديات التي تتطلب التفكير التحليلي والإبداع وأساليب حل المشكلات المتكررة و تشجع هذه التجارب على تطوير المهارات المعرفية الأساسية للبيئات الصناعية، مثل استكشاف الأخطاء وإصلاحها، والتفكير المنطقي، والقدرة على التكيف. علاوة على ذلك، فإن الطبيعة العملية للعمل مع الروبوتات التعليمية تعزز الشعور بالفضول والاستكشاف، وتغرس عقلية استباقية لا تقدر بثمن في البيئات الصناعية التي تتميز بالابتكار والتحسين المستمر(Wang et al,2021) . علاوة على ذلك، تعمل الروبوتات التعليمية كقناة لتنمية الكفاءات التقنية ذات الأهمية الكبيرة في العصر الرقمي ومن خلال التعامل مع مكونات الروبوت، وتسلسل البرمجة، ومراقبة الاستجابات في الوقت الحقيقي، يكتسب الطلاب المعرفة العملية في مجالات مثل البرمجة، والدوائر، والهندسة الميكانيكية، والأتمتة وتتوافق هذه الكفاءات التقنية مع متطلبات المهارات المتطورة في القطاعات الصناعية، حيث أصبحت الكفاءة في التقنيات الرقمية والأتمتة وتحليل البيانات أمرًا لا غنى عنه بشكل متزايد. وعلى هذا النحو، توفر الروبوتات التعليمية منصة ديناميكية للمتعلمين لاكتساب الخبرة العملية في المجالات التكنولوجية، وبالتالي تزويدهم بالمهارات الأساسية اللازمة للنجاح في البيئات الصناعية المعاصرة(Bonfield et al,2020) . بالإضافة إلى المهارات التقنية، فإن استخدام الروبوتات التعليمية يعزز الكفاءات التعاونية والشخصية التي تعتبر ضرورية للازدهار في مكان العمل الحديث. تم تصميم العديد من مشاريع الروبوتات لتكون مساعي تعاونية، مما يستلزم العمل الجماعي والتواصل والتفاوض بين المشاركين. ونتيجة لذلك، يتعرض الطلاب لديناميات حل المشكلات التعاوني، وإدارة المشاريع، وزراعة رؤية مشتركة فتعكس هذه التجارب، إلى جانب الطبيعة التكرارية لمشاريع الروبوتات، البيئات التعاونية السائدة في السياقات الصناعية، حيث يعد العمل الجماعي متعدد الوظائف والتواصل الفعال أمرًا محوريًا لتحقيق الأهداف التنظيمية ومن خلال صقل مهارات التعامل مع الآخرين في وقت مبكر، تساهم الروبوتات التعليمية في تطوير أفراد متكاملين ومجهزين للتعامل مع تعقيدات المهن الصناعية في العصر الرقمي(ميرنا عبدالغني عبدالعزيز عبدالغني واخرون،2021). فإن دمج الروبوتات التعليمية في البيئات التعليمية لديه القدرة على إلهام الاهتمام المبكر بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وبالتالي التأثير على المسارات المهنية المستقبلية للمتعلمين ويمكن للطبيعة التفاعلية والجذابة لمشاريع الروبوتات أن تشعل شغفًا بالعلوم والهندسة والتكنولوجيا، مما يحفز الطلاب على مواصلة التعليم والمهن في القطاعات الصناعية. ومع استمرار العصر الرقمي في دفع الطلب على المتخصصين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فإن التعرض المبكر للروبوتات التعليمية يمكن أن يكون بمثابة حافز لرعاية مجموعة من المواهب المجهزة بالمهارات الصناعية التي تعتبر ضرورية لدفع الابتكار والقدرة التنافسية في الاقتصاد العالمي(Khanlari, 2016). وهناك تأثير مهم آخر للروبوتات التعليمية على تنمية المهارات الصناعية وهو قدرتها على تعزيز القدرة على التكيف والمرونة في مواجهة التغير التكنولوجي فيتميز العصر الرقمي بالتقدم التكنولوجي السريع، مما يؤدي إلى التطور المستمر للعمليات والممارسات الصناعية حيث توفر الروبوتات التعليمية منصة ديناميكية للمتعلمين للتعامل مع التقنيات الناشئة، وتجربة التطبيقات الجديدة، والتكيف مع التحديات الجديدة و يعمل هذا التعرض على تنمية عقلية القدرة على التكيف والمرونة، وإعداد الطلاب للتنقل في المشهد المتغير للابتكار الصناعي والأتمتة والتحول الرقمي فمن خلال تعزيز روح الفضول والرغبة في تبني التغيير، تساهم الروبوتات التعليمية في تطوير الأفراد المجهزين جيدًا للنجاح في البيئات الصناعية الديناميكية للعالم الرقمي(Bryndin, 2020) . ويتجلى تأثير الروبوتات التعليمية على تطوير المهارات الصناعية في العصر الرقمي في قدرتها على إضفاء الطابع الديمقراطي على الوصول إلى التعليم التكنولوجي وتنمية المهارات ومن خلال توفير منصة ميسورة التكلفة ويمكن الوصول إليها للتعامل مع الروبوتات والأتمتة، توفر الروبوتات التعليمية مسارًا شاملاً للمتعلمين من خلفيات اجتماعية واقتصادية متنوعة للتعرف على التقنيات والمفاهيم الصناعية ويكتسب إضفاء الطابع الديمقراطي على الوصول إلى التعليم التكنولوجي أهمية خاصة في سياق تضييق فجوة المهارات الرقمية وتعزيز التنوع والشمول في القطاعات الصناعية، مما يضمن حصول الأفراد من جميع الخلفيات على الفرصة لتطوير المهارات اللازمة للنجاح في العصر الرقمي(Bryndin, 2020).