مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
يعتبر الحاسوب من اهم أدوات وتقنيات النظام التعليمي المعاصر، ويعدُّ من أبرز الاختراعات التي أنتجها القرن العشرين حيث أنَه يشكل أداة قوية لحفظ المعلومة ونقلها ومعالجتها (الحيلة، 2009: 33). كل هذا دفع المؤسسات التعليمية لاستثمار الحاسوب وتطبيقاته والانترنت في عملية التعليم والتعلم حيث تتيح البرمجيات التعليمية المحوسبة بمختلف أنواعها للمتعلم أن يتعلم بنفسه دون الحاجة إلى معرفة متعمقة بعلم الحاسوب خاصةً في دراسة المباحث العلمية نظراً لسرعة البحث عن المعلومة وعرضها بأشكال مختلفة ترافقها مؤثرات بصرية وسمعية بأسلوب شيِّقٍ تزيد دافعية المتعلم ومتعة التعليم (ساحل، 2009: 22). وتماشياً مع ما يشهده العالم من تسارع في مجال اسـتخدام تقنيـات التعليم المتطورة وبرعاية ملكية سامية واهتمام كبير لقطاع التعليم في الأردن تبنت وزارة التربية والتعليم الأردنية إدخال هذه التقنيات في جميع المراحل التعليمية المختلفة ولجميع الصفوف الدراسية من أجل توفير فرص تنموية متكامـلة للمـتعلمين (وزارة التربية والتعليم الاردنية، 2017). وتكمن أهمية هذه الدراسة في تقديم نموذج للتعليم الإلكتروني باستخدام برمجية تعليمية لطالبات الصف التاسع في مادة العلوم للكشف عن طرق تعلم جديدة من خلال تطبيق النظريات التربوية الحديثة، والتشجيع على تصميم البرامج الحاسوبية التعليمية وإنتاجها واستخدامها، والكشف عن بعض المعوقات التي تحد من استخدام الحاسوب والبرامج الحاسوبية.