مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة آراء التربويين حول التمكين التعليمي لدى طلبة الثانوية العامة في ظل الظروف الطارئة في فلسطين وقد تم استخدام المنهج النوعي بطريقة المقابلات الفردية شبه المنظمة وحيث تمت هذه الدراسة مع عينة قصدية تكونت من (12) مشاركا من التربويين تضمنت مشرفين ورشدين ومديري مدارس ثانوية ومعلمي مرحلة ثانوية كذلك أساتذة وأعضاء هيئة تدريس في الجامعات ممن لديهم سنوات خبرة تتراوح ما بين (18-22) سنة وتوصلت الباحثة من خلال تحليل البيانات إلى أربعة مواضيع رئيسية تمت تسميتها مفهوم التمكين التعليمي وأهميته لطلبة الثانوية العامة التحديات التي تواجه الطلبة في الوصول إلى التمكين التعليمي في ظل الظروف الطارئة. الجهات المسؤولة عن التمكين التعليمي لدى طلبة الثانوية العامة. طرق تعزيز التمكين التعليمي لدى طلبة الثانوية العامة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة بعض التوصيات للطلبة والمعلمين وأصحاب القرارات في وزارة التربية والتعليم من أجل تعزيز التمكين التعليمي لدى الطلبة.