مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز القيم الإسلامية لدى طلبة جامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وانطلق الباحث من المنطلق الفلسفي ما بعد الوضعي واستخدم المنهج الوصفي المسحي بشقه الكمي، وتكونت عينة الدراسة من (362) عضو من أعضاء هيئة التدريس في جامعة تبوك، واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك دور كبير للذكاء الاصطناعي في تعزيز قيم العقيدة والعبادات والأخلاق والقيم الإسلامية لدى طلبة جامعة تبوك ، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في استجابات عينة الدراسة حول دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز القيم الإسلامية لدى طلبة جامعة تبوك تعزى للمتغيرات الشخصية (النوع الاجتماعي والعمر وسنوات الخبرة).