الإصدار الخامس: ٣٠ تشرين الأول/أكتوبر ٢٠٢١
من المجلة السعودية للدراسات التربوية والنفسية

دافعية الإنجاز لدي المدربين الأكاديميين في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية بولاية الخرطوم

الدكتور أشرف محمد احمد على

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة كل من السمة العامة لدافعية الانجاز لدى المدربين الأكاديميين. ومعرفة الفروق في دافعية الانجاز بين المدربين الأكاديميين التي تعزى لمتغيري النوع وخبرة التدريب. واعتمد الباحث علي المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (100) مدرب منهم (65) ذكور و(35) إناث. وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. وقد طبقت عليهم مقياس دافعية الانجاز وقد استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية الأتية اختبار(ت) لعينة واحدة، اختبار(ت) لعينتين مستقلتين، تحليل التباين الثنائي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: تتميز السمة العامة لدافعية الانجاز لدى المدربين الأكاديميين بالارتفاع. وجود فروق ذات دلالة احصائية في دافعية الإنجاز بين المدربين الأكاديميين تعزى لمتغير النوع وذلك لصالح الذكور. وجود فروق ذات دلالة احصائية في دافعية الإنجاز بين المدربين الأكاديميين تعزى لمتغير خبرة التدريب وذلك لصالح الخبرة الطويلة.  وجود تفاعل دال احصائياً بين خبرة التدريب والمستوي العمري علي دافعية الإنجاز لدي المدربين الأكاديميين

تحميل الملف PDF