مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة للتعرف إلى حيوية الضمير ودور المرشد في التكفل المدرسي في فلسطين، واستخدم الباحثان المنهج التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الملاحظة والمقابلات والسجلات لجمع البيانات، وتم اختيار عينة بالطريقة القصدية من المرشدين، وقد توصلت الدراسة من خلال الملاحظة العميقة والمقابلات التي تمت على المرشدين في فلسطين ان حيوية الضمير لدى المرشدين جاء متوسطة. كما بينت الدراسة ان هناك علاقة بين حيوية الضمير و ودور المرشد في التكفل المدرسي في فلسطين وجاءت إيجابية، كما ونوهت الدراسة لأهمية مظاهر وعناصر الضمير و حيويته في تحقيق الاتصال الفعال ما بين المرشد و البيئة المدرسية. وبناء على نتائج الدراسة اوصى الباحثان: الاهتمام من قبل وزارة التربية والتعليم الفلسطينية بإجراء تقييم للمناخ المدرسي الارشادي من وقت لأخر، وذلك بهدف تطوير الإيجابيات والتغلب على السلبيات. وضرورة ايجاد قنوات اتصال فعالة بين المرشدين انفسهم لنقل ثقافة حيوية الضمير والحرص على إيجاد الثقة المستمرة بين المرشدين و الطلبة، وذلك من خلال فتح آفاق وقنوات للاتصال واللقاء داخل المدرسة.