مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى وعي معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان بقيم المواطنة، ودراسة أثر متغيري الجنس، وسنوات الخبرة التدريسية. واستخدام الباحثون المنهج الوصفي التحليلي من خلال توزيع استبانة على (242) معلم ومعلمة ممن يُدرِّسون المادة الدراسية. وقد كشفت النتائج أن مستوى وعي أفراد عينة الدراسة جاء منخفضا عند متوسط حسابي (2.51)، وانحراف معياري (0.412)، ولم تظهر الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α (تُعزى لمتغيري الجنس، وسنوات الخبرة. وقدمت الدراسة جُملة من التوصيات والمقترحات يُمكن الاستفادة منها في الحقل التربوي.