مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية في محافظة الكرك، وعلاقة ذلك بمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التعليمية، وتحقيقاً لهذا الهدف تم تطوير استبانة مكونة من (20) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها، جرى تطبيقها على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة تكونت من (100) معلماً ومعلمة ممن يدرسون مبحث اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية العليا، وقد أظهرت النتائج أن درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية في محافظة الكرك، جاءت متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ (3.36)، وانحراف معياري (0.20)، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية في محافظة الكرك تعزى لأثر متغير الخبرة التدريسية ولصالح فئة الخبرة (5- أقل من 10 سنوات)، بينما لم يكن هناك أثر ذو دلالة إحصائية لمتغيري (الجنس، والمؤهل العلمي)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة عقد الدورات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية لتنمية مهارات تصميم الخرائط المفاهيمية لديهم